LA DIDACTIQUE EN CLASSE DE LANGUE

Pendant ces dernières années j'ai profité des cours d'ajournement pour améliorer mon approhe à l'enseignement de la langue française. J'ai découvert la classe renversée et j'en ai profité pour créer un site avec Google (dont je vous donne le lien). J'ai trouvé très intéressant Google Suite avec lequel nous avons partagé des documents et des leçons avec mes élèves, mais surtout Google classroom. J'aimerais partager avec vous, qui lisez ce post, une expérience de collaboration entre élèves. Nous pourrions partager, par exemple, nos différentes cultures, nous mettre en communication en classe de langue avec google hangout ou skype et de permettre à nos élèves de communiquer en mail ou de créer un groupe facebook. Voilà, si ça vous intéresse envoyez-moi un courriel que vous trouverez sur le site:

https://sites.google.com/view/francestantoinedigiuseppe/home?authuser=0

BONNES VACANCES           😊

LA DIDACTIQUE EN CLASSE DE FLE

Français Langue étrangère

Pendant ces dernières années l'enseignement de la langue étrangère a subi une évolution due principalement à la tehnologie et au numérique. Les ordinateurs les tablettes et les TBI - TBN, en classe, ont rendu l'enseignement de la langue maternelle et surtout  de la langue étrangère, beaucoup plus créatif et motivant pour les élèves.   En outre les applications web et logiciels gratuites, ont amélioré la présentation des leçons en classe. J'ai travaillé, pendant ces derniers temps, à la présentation de mes leçons avec Prezi, Powtoon, Sway, etc ... et avec des plateformes du type Blendspace, que je trouve très intéressante pour la didactique en classe renversée.

Voici donc la présentation de la didactique des langues suivant l'approche par compétences. J'ai effectué cette recherche avec l'application SWAY de Windows.

https://sway.com/EaoiLSIPaB8Wvhmd

Je vous donne aussi les coordonnées de Blendspace et d'une série de leçon en classe renversée et le devoir authentique final (L'enfance).

https://www.tes.com/lessons/ShxJRpw0gEpAUQ/edit

Activités pour déstresser:

https://www.tes.com/lessons/aRUfvXVqBjrBgw/edit

Prezi.com: Le théâtre au XVII°

https://prezi.com/e7yzgwwwdjoi/copy-of-literature-lesson/

BONJOUR OU BONSOIR,

çA FAIT BIEN LONGTEMPS QUE JE NE PUBLIE PLUS SUR CE BLOG. LE PROBLèME EST LE TEMPS, NATURELLEMENT, ET LES COURS D'AJOURNEMENT QUE J'AI Dû ENTREPRENDRE. JE VOUDRAIS VOUS PRéSENTER LA CLASSE INVERSéE, FLIPPED CLASSROOM EN ANGLAIS 

J'ENSEIGNE LE FRANçAIS LANGUE éTRANGèRE EN ITALIE ET JE SUIS EN TRAIN D'EXPéRIMENTER DEPUIS L'ANNéE DERNIèRE DES PARCOURS D'éTUDES DE LA LANGUE à PARTIR DU NUMéRIQUE.

VOICI UN AUTRE EXEMPLE DE COMMENT ENTREPRENDRE LA LEçON INVERSéE:

AMUSEZ-VOUS BIEN AVEC CETTE MéTHODE D'APPRENTISSAGE.  A' PLUS !

JE VOUS PRéSENTE LA GAUFRE, DéLICIEUX DESSERT BELGE

antoinede

Les verbes qu'il faut connaître

Présentation

LA FICHE D'UN AUTEUR

	Après avoir lu un texte ou avoir  complété la lecture d'un paragraphe  de littérature, comment faire  pour mieux mémoriser un auteur
	NOM Prénom de l'auteur + pseudonyme
	DATES ( année naissance, année mort ) SIèCLE
	GENRE(s) LITTéRAIRE(s) de prédilection (roman,poésie, théâtre,...) COURANT LITTéRAIRE ( humanisme, romantisme, réalisme, fantastique,.)  indiquer son point de vue par rapport au mouvement dont il fait partie
BIOGRAPHIE origines (sociales+ géographiques) formations (études, mêtier(s), rencontres...) à retenir: ( ex, a fait la guerre, a participé à une révolution, fondateur d'un  grand parti etc)
	SES ŒUVRES LES PLUS IMPORTANTES:  à regrouper selon le/s genre/s littéraire/s Titres ( date de parution)  Sujet traité

Voilà comment mettre de l'ordre 

dans vos idées !                                     

                                          

Commentaire de texte

1. Situer le texte

- Nom de l'auteur

- Ouvrage

- Date

- Présenter l'idée générale

- Dégager la structure du texte

2. Etudier le texte

- Contenu

- C'est une description: éléments présentés, champs lexicaux, 

elle présente un objet, un personnage, une situation, attribue 

des qualités, ...

- une narration: point de vue du récit, conte, nouvelle, roman 

sentimental, psychologique, ...

- une argumentation: sur un thème, une thèse, un argument, un 

exemple. Ce qui est dit dans l'introduction, le développement, la 

conclusion.

- Ce qui a été perçu du texte

- explication des personnages

- sentiments décrits

- analyse

3. Mouvement littéraire

- Caractéristique et apport de l'auteur

4. Synthèse

- Résumer les lignes de force qui se sont dessinées: contenu et 

forme

- Répondre aux questions suivantes: où, quand, comment, qui, 

quoi, pourquoi ?

- Les personnages et leur rôle

5. Temps verbaux

Ils ont un rôle important dans le texte

Présent =    temps de l'habitude, de l'actualité

Futur =   projette le lecteur en avant

Passé simple =   action accomplie, terminée

Imparfait = processus en cours de réalisation, action habituelle qui  se répète.

BON BOULOT !    3,2,1,zéro, allez !